“Soft Skills: Essential Life Skills You Won’t Learn at School” BLOG

1. GÜN

🎯 Bingo Oyunu

Tombala kağıdına benzer şekilde hazırlanan kartların her bir kutucuğunda farklı deneyimler yer alır. Öğrenciler, karşılaştıkları kişilerin bu deneyimlere sahip olup olmadığını öğrenip isimlerini ilgili kutucuklara yazar. Amaç, tüm kartı doldurmak.

📏 Ölçek Oyunu (Yüzde Oyunu)

Salonun bir köşesi %0, diğer köşesi %100 olarak belirlenir. Sorulan sorulara göre öğrenciler kendilerini ifade eden yüzdeye göre yerlerini alır. Örneğin “Kendinizi ne kadar yaratıcı hissediyorsunuz?” gibi sorular sorulur.

---

2. GÜN

📋 Görev Tablosu (Duties Chart)

Her öğrenciye her gün için bir görev verilir:

Zaman takibi

Temizlik

Fotoğrafçılık

Blog yazımı

Isınma oyunlarını yönetme

🔤 İsim Baş Harf Oyunu

Öğrenciler isimlerinin baş harfiyle başlayan bir sıfatla kendilerini tanıtır. Örneğin: “Talkative Tuuba”

⏱ Hızlı Tanışma (Speed Dating)

Öğrenciler kendi “saatlerini” çizer ve her saate bir arkadaşını yazar. Belirli zamanlarda karşılaştıkları arkadaşlarıyla moderatörün sorduğu soruları cevaplarlar.

🐪 Deve-Cüce

Isınma oyunu olarak geleneksel Türk oyunu oynanır. Öğrenciler söylenen kelimeye göre çömelir ya da ayağa kalkar.

🎭 Perde Oyunu

İki grup oluşturulur, aralarına perde gerilir. Perdede karşılıklı duran iki öğrenci, perde indiğinde en hızlı şekilde birbirinin ismini söylemeye çalışır. İlk söyleyen kazanır.

🖌 Instagram Profili Çizme

Öğrenciler birbirlerinin yüzlerini çizerek hayali Instagram profilleri oluşturur.

👹 Canavar (Monster) Oyunu

Yere serilen çarşafın altında, moderatörün tarif ettiği uzuv sayısıyla bir canavar şekli oluşturulur. Örneğin: “3 kafa, 1 kol, 1 bacak dışarıda olacak” denir. Uzuvlar yere değmemeli çünkü yer "lava"dır.

🪣 Yağ Satarım Bal Satarım

Türk kültüründen geleneksel bir çocuk oyunu oynanır.

👑 Kral Oyunu

İki grup oluşturulur ve her grupta gizli bir "kral" olur. Öğrenciler adım adım karşılaşır. “Fight” diyerek iskambil kağıtlarını gösterir, değeri düşük olan elenir. Amaç karşı takımın kralını ele geçirmektir.

🎯 My Goals

Öğrenciler projeden beklentilerini ve hedeflerini yazar.

💌 Gizli Arkadaş (Secret Friends)

Her öğrenci ismini yazmadan bir zarf hazırlar. Gizli arkadaşı bu zarfa hafta boyunca küçük hediyeler koyar. Haftanın sonunda gizli arkadaşlar açıklanır.

🧾 Youthpass Eğitimi

Öğrencilere Youthpass belgesi hakkında bilgi verilir.

🔍 8 Ana Yeterlilik Oyunu

Sekiz temel yeterliliğe dair görevler içeren zarflar gizlenir. Öğrenciler zarfları bulur, içindeki görevleri tamamlar.

🧠 Gün Sonu Değerlendirmesi (Reflection)

Her grup lideri kendi öğrencileriyle günü değerlendirir, ardından liderler toplantısında genel geri bildirim verir.

🎶 Türk Kültür Gecesi

Türk kültürünün tanıtıldığı bu gecede:

9 türküden oluşan bir koro performansı

Geleneksel halk dansları gösterisi

Kına gecesi konsepti

Öğrencilerle çiğ köfte yapımı

Baklava, cezerye, lokum ve pişmaniye gibi geleneksel tatlıların ikramı

---

3. GÜN

💃 Dans Lideri (Dancing Leader)

Tüm öğrenciler bir daire oluşturur. Bir kişi dışarı çıkar, içeride kalanlar gizlice bir dans lideri seçer. Ebe geri gelir ve dans hareketlerini kimin başlattığını bulmaya çalışır.

🏐 Top Atma ve Dil Oyunu

Gözleri kapalı olan Türk öğrenciler bir alana girer. Çek öğrenciler, onları yalnızca Çekçe komutlarla yönlendirir. Amaç içerideki topu bulmak ve diğerlerine dokunmak. Sonra roller değişir: Çekler içeri girer, Türk öğrenciler onları Türkçe komutlarla yönlendirir.

🦑 Squid Game (Kırmızı Işık - Yeşil Işık)

Müzik eşliğinde herkes hedefe doğru koşar. Müzik durduğunda herkes donar. Hareket eden elenir. İlk varan kazanır.

🌋 Lav Oyunu

Bir labirent içinde bazı kutular "lava"dır. Her öğrenci teker teker geçmeye çalışır. İki can hakkı vardır. Başarısız olan sonradan geçiş yolunu açıklar.

🕳 Mağara Kurtarma (Cave Rescue)

Mağarada mahsur kalan 5 karakter vardır. Her karakterin belirli zorlukları vardır. Öğrenciler bu kişileri hangi sırayla kurtaracaklarına karar verir ve kararlarını gerekçelendirir.

📊 Ön Test – Son Test

Projenin başında ve sonunda öğrencilerin bilgi ve farkındalık düzeyleri test edilir.

🗣 Eoe-Oe (Sessizlik Oyunu)

Bu oyun sessizliği ve dikkati ölçmek için oynanır. Bir lider “Eoe” diye seslenir, o an konuşan ya da dikkatini kaybeden öğrencinin “Oe” diye yanıt vermesi gerekir. Sessizlik bozulduğunda fark edilen öğrenci dışarı alınabilir ya da cezalı olur. Oyun sırasında liderin ne zaman “Eoe” diyeceği belli değildir; bu da dikkat gerektirir.

---

🗣 Bora-Bora (Dil Disiplini Oyunu)

Etkinlik boyunca ortak iletişim dili İngilizce’dir. Eğer bir öğrenci başka bir dil konuşursa (örneğin kendi ana dili), diğer öğrenciler ya da liderler hemen “Bora Bora!” diye uyarır. Bu uyarıyla birlikte herkes yeniden İngilizceye dönmek zorundadır. Bu oyun, İngilizce kullanımını teşvik eder ve farkındalık oluşturur.

---

🤝 Group Alliance (Grup Kuralları)

Her grup kendi içinde bir "group alliance" (grup birliği) oluşturur. Grup üyeleri birlikte bazı temel kurallar belirler. Bu kurallar; saygı, zamanında gelmek, aktif katılım, işbirliği gibi prensipleri içerebilir. Grup kuralları yazılı hale getirilir ve herkesin uyması beklenir. Bu yöntem, sorumluluk bilinci ve grup içi düzenin sağlanmasına yardımcı olur.

🎭 Tiyatro Atölyesi – Zorbalık Teması

Her takıma birer senaryo verildi. Senaryolar zorbalık temasını işliyordu. Her grup farklı bir bakış açısını temsil edecek şekilde görevlendirildi (örneğin: zorba, mağdur, gözlemci vb.). Tüm takımlar hazırladıkları tiyatro oyunlarını sahneledi. Bu etkinlik, empati, rol değiştirme ve toplumsal farkındalık kazandırmayı hedefledi.

---

📆 4. Gün Etkinlikleri

🧩 Hikaye Birleştirme

Her öğrenciye bir cümle verildi. Öğrenciler sırayla ellerindeki cümleleri okuyarak mantıklı bir hikaye oluşturmaya çalıştı. Amaç, parçaları birleştirerek iş birliği içinde bir bütün elde etmekti.

🎭 Gizli Görev Oyunu

Grup ikiye ayrıldı. Her öğrenciye gizli bir rol verildi (örneğin “hiç konuşma”, “her fikri onayla”, “karşı çık” gibi). Grup çalışması sırasında bu roller doğrultusunda davranmaları beklendi. Bu etkinlik grup içi iletişimi ve gözlem becerisini geliştirmeye yöneliktir.

🥚 Yumurta Kurtarma Oyunu

Üç gruba eşit ve sınırlı malzemeler verildi (pipet, bant, karton gibi). Amaç: havadan bırakılan yumurtayı kırılmadan yere indirmek. Oyun sırasında yaratıcılık, mühendislik becerileri ve takım çalışması ön plana çıktı.

✋ Touch Oyunu

Eğlenceli bir ısınma etkinliği olarak uygulandı. Öğrencilere çeşitli komutlar verildi:

“Touch your nose!”

“Touch your knees!”

“Grab the pine tournament!”

Bu tür oyunlar hem enerjiyi yükseltir hem de dinleme ve tepki hızını artırır.

🧘‍♀ Fiziksel Rahatlama – Meditasyon & Art Terapi

Öğrenciler rahatlatıcı bir ortamda meditasyon yaptı. Ardından hissettiklerini resimlerle ifade ettikleri art terapi uygulaması gerçekleştirildi.

---

🇹🇷 Turkish Workshop

Bu atölyede hem dil öğrenimi hem kültürel paylaşım vardı.

Temel Türkçe kelimeler öğretildi.

Üç Türkçe şarkı hep birlikte öğrenildi ve söylendi:

“Arkadaşım Eşek”

“Şımarık”

“Domates, Biber, Patlıcan”

---

🗣 Oxford Debate Atölyesi

Öğrencilere tartışma kuralları anlatıldı, uygulamalı olarak tartışma teknikleri denendi.

Ardından tartışma konusu:

> “İş hayatında soft skills mi yoksa akademik skills mi daha önemlidir?”

Gruplar kendi pozisyonlarını savundu.

Ayrıca her öğrenci kendisi için:

“50 challenge”

“50 rejection” sorusu hazırladı.

---

🧭 5. Gün – Brno Action Bound

Brno şehir merkezinde dijital bir gezi oyunu oynandı.

Katılımcılar harita ve mobil uygulama ile yönlendirildi.

10 görev ve bilgi noktası tamamlandı.

Her öğrenciye kişisel bir meydan okuma (challenge) verildi.

---

🎓 6. Gün – Eğitim Türleri Üzerine Uygulama

Formal Eğitim

Tuğba Öğretmen, sınıf ortamında Present Perfect Tense konusunu işledi. Öğrenciler geleneksel ders ortamında aktif katılım gösterdi.

Nonformal Eğitim

Katka tarafından düzenlenen atölyede öğrenciler kendi stres toplarını yaptı. Bu etkinlik planlı ama daha serbest bir öğrenme ortamı sundu.

Informal Eğitim

Origami çalışmasıyla öğrenciler günlük, yapılandırılmamış ama öğretici bir etkinlik yaşadı. Katılım isteğe bağlıydı, öğrenme doğal yolla gerçekleşti.

---

🌊 Mersin Aktiviteleri Planlaması

Projenin sonraki ayağı olan Mersin için aşağıdaki becerileri geliştirecek aktiviteler planlandı:

🎧 Active Listening (Etkili Dinleme)

🔄 Adaptability (Uyum Sağlama)

🤝 Team Work (Takım Çalışması)

🧠 Problem Solving (Problem Çözme)

👑 Leadership (Liderlik)

Bu planlamayla birlikte öğrencilerin iletişim, empati, iş birliği, liderlik ve eleştirel düşünme becerilerinin güçlenmesi hedeflendi.