C-HOPE 2026 – International Congress on Holistic Development and Positive Education (Uluslararası Bütünsel Gelişim ve Pozitif Eğitim Kongresi

C-Hope kongresinde Tuğba Bademci liderliğinde 26 Bildiri kabul edildi. Kongreye 37 öğrenci katılacak.

Kabul Listemiz ;

1.       Geleceğe Dönüş: Günümüzden Geleceğe Farkındalık Çalışması HASAN SOYEL- GÖNÜL ÇAĞLA DEMIREL- TUĞBA BADEMCI

2.       Yapay Zeka ile Tarihimizi Tanıyoruz AYSIMA UZUNKOCA- TUĞBA BADEMCI- BETÜL IRTEGÜN

3.       Yapay Zeka Destekli Matematik Öğrenimi FATİH TURAN KÜTÜK- TUĞBA BADEMCİ

4.       Hobilerin Sınav Başarısına Etkisi BERİLSU KAPLANOĞLU- TUĞBA BADEMCİ

5.       Maarif Modelindeki Kitapların Yedi Ayrı Yapay Zekaya Özetlendirilip Özetlerin Karşılaştırılması BURCU SOYDAN

6.       Uçmağa Yolculuk YİĞİT ONUR YILDIZ- NURŞİN AKMAN

7.       Development of an AI-Supported Digital Platform to Improve the Quality of Life of Individuals with Celiac Disease through Design-Based Research NURŞİN AKMAN- NEHIR ASLI SOYSAL

8.       İngilizce Hikayeler Aracılığıyla Yabancı Dil ve Değerler Eğitimi- FATMA KAYRA YILDIRIM

9.       BİLSEM 9. SINIF İNGİLİZCE PROJE ÖĞRENCİLERİNİN YAPAY ZEKAYA YÖNELİK BAKIŞ AÇILARI YAĞIZ ALİ KAYHAN- BURHAN DEVRAN ÖZKAN

10.   Erasmus Projelerinin Öğrencilerin Dil ve Bireysel Gelişimi Üzerine Etkileri- HASAN SOYEL- TUĞBA BADEMCİ

11.   Oyunlaştırma Temelli Kelime Kartlarının Öğrencilerin İngilizce Dil Gelişimine Etkisi :Bir Durum Çalışması- ALYA MELEK ŞAŞMA-ELIF KOÇ

12.   9, 10 Ve 11. Sınıf Lise Öğrencilerinin Yks Süreci Hakkındaki Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi-TUĞCE GÜLBAHAR

13.   Teknoloji Destekli Ingilizce Ögretiminde Web 2.0 ve Yapay Zeka Uygulamalari: BILSEM Ögrencileri Üzerine Nitel Bir Inceleme- BERAY ATAÇ- TUGBA BADEMCI

14.   Gençler Dissosiyatif Kimlik Bozukluğu Hakkında Ne Düşünüyor?-ZEYNEP AKBAK

15.   Yapay Zeka Destekli Video İçeriklerinin Değerler Eğitimine Etkisi: Lise Öğrencileri Üzerine Nitel Bir Çalışma ELİF TAŞPINAR- ESMA TAŞPINAR- AKİF TARIK DİŞBUDAK

16.   10. Sınıf İngilizce Ders Kitabının Öğrenciler Açısından İncelenmesi-CEYLIN NAZLI

17.   Yapay Zekaların YKS Sınavında Sonuçları:Yapay Zeka Marathonu-YASAR KAGAN ÖZTÜRK- EFE KAAN GÜR-EZEL YALDAEI

18.   Step by Step English: Yapay Zeka Destekli İngilizce Öğrenme Programının Öğrenci Deneyimleri Açısından İncelenmesi- ZEYNEP AKIŞ

19.   Formal, Non-Formal ve İnformal Eğitim Türlerine İlişkin Öğrenci Algıları ve Akran Eğitimi Temelli Uygulamaların Öğrenmeye Etkisi-GÜLSU FADIME CAN- HEVIN DEMIRKOL- HILAL NEZAHAT YESILDEMIR- TUGBA BADEMCI

20.   Speak in Scenes-CEMRE YIGIT- MUSTAFA TUNA NEYISÇI- TUGBA BADEMCI

21.   9. Sınıfların Maarif Modeline Yönelik Görüşleri- DESTINA AKDAG- TUGBA BADEMCI

22.   ORTAOKUL 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN PLANLI ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ- NIL DEFNE YILDIRIM- HALENUR ORUÇ- MURATHAN BERKSOY

23.   Ders Çalışırken Müzik Dinlemenin Öğrenciler Üzerine Etkisinin Araştırılması- MUHAMMET ÖMÜR GÜNER- ÖMER GÜNER- DÜRDANE GÜNER

24.   Türkiye’de İngilizcenin İkinci Ana Dil Olma Süreci-LEYLA PINAR- TUĞBA BADEMCI

25.   Yapay Zeka Araçlarının Proje Yapılırken Verdiği Destek- ALI ISHAK GÜLLÜ - OZAN ARDIL SAHIN- YIGIT ONUR YILDIZ

26.   Dijital Platformlar Aracılığıyla Toplumsal Dayanışmanın Güçlendirilmesi: Gönüllü Temelli Bir Yemek Paylaşım Modeli – NURŞİN AKMAN- TANEM TUNA- YAĞIZ TUNÇ